10月20日下午，生物医学工程系的任秋实">任秋实教授在教授生物医学工程概论这门课程中，引进了美国佐治亚理工大学的PBL教学模式，并特别邀请了来自中国妇女基金会的余航主任给同学们做课堂指导，使实践与理论相结合。

     按照PBL教学模式，教师打破传统的课程模式，从当前生物医学工程领域若干重要的未解决的问题入手，指导学生分组合作，希望他们独立探索解决这些现实问题的新方法和新技术。这一模式将课堂学习和自学知识有效地融入到复杂而有意义的科学问题之中。

任秋实">任秋实教授

     课前，任秋实">任秋实教授向同学们提出了“关于我国乳腺癌筛查手段的调研”这一问题，同学们则通过一周时间的社会调查和资料调查，分为三个小组向大家汇报调查结果。三个小组的同学分别从不同角度作了报告。他们指出了目前我国广大妇女对乳腺疾病认识不足，以及由于国内医疗机构设备不完善，导致我国妇女乳腺疾病筛查有一定障碍等一系列问题。

余航主任

     参与了课程的余航主任就同学们的发言做了评论。他认为，这样的教学模式和教学内容具有高度的社会责任和教学价值。此次，同学们的调查结果以及分析具有一定的科学性和实用性，对提高我国妇女健康水平，加强妇女高发疾病的研究具有一定意义。

小组讨论